• 为落实《关于实施湖南省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023-2025）的通知》要求，深入推进我省名师工作室建设，11月15日至18日，湖南省“双名计划”裴以杰名师工作室在常德市桃源县第九中学隆重举行了第二次线下集中研修活动。出席研修活动的有桃源县教育局副局长文金华、湖南师范大学文学院副院长周凯兴、2023年“国培计划”市县青年骨干教师工作坊高端研修项目高中语文（S110-1）学员、常德市高中语文谢一彰工作坊学员，共有120余人。

   

  
  

  15日上午，桃源九中党委书记、校长黄继华致欢迎辞，希望全体学员在今后的教育教学工作中，做立足教育、坚韧钻研的学习者，做潜心教育、踔厉奋进的思考者，做衷爱教育、勇于创新的实践者。桃源县教育局副局长文金华希望大家充分发挥主持人名师的引领示范作用，集中全体卓越教师、骨干教师的智慧和力量，将工作室打造成学术交流的平台、教育新理念传播的载体、厚植人才成长的沃土。主持人裴以杰作了表态发言，将以“有魂、有情、有理、有趣”的“激情语文”为引领，以“不求第一求唯一，不拘一格创特色”为目标，以课题研究《高中语文“思辨性阅读与表达”任务群教学策略探究》为工作室研究方向与重点，以“敢为人先，争创一流”的精神积极探索课堂教学、教学研究、人才培养、学校管理新模式，聚焦新时代基础教育改革发展的新经验、新资源、新成果，通过“育人+育己”的“双育”培养模式，形成教育教学和办学治校的理念和风格，积极促进工作室成员成长，实现“1+10+40”的培训目标，推动区域教育事业蓬勃发展。接着，由戴维老师上了《〈劝学〉〈师说〉的群文阅读教学》、钱诗瑶老师上了《材料类二元思辨作文审题》、曹萍阳老师上了《思辨三问，让论证更有力量》的示范课。

  
  

   

  下午，首先进行了评课。钱诗瑶、曹萍阳老师对自己的教学设计进行了说课，卓越教师张霞、唐琴和4位骨干教师从“真实”“有效”“思辨”的角度对两位教师的课堂教学进行了评价，认为两堂课搭建了思维的支架，培养了学生思辨能力。接着由桃源九中正高级教师谢一彰老师作了《布局 设局 破局——普通高中语文思辨性阅读与表达学习任务群教学探讨》的讲座，他从什么是思辨性阅读与表达学习任务群、语文教学为什么要进行“思辨性阅读与写作”教学、如何进行思辨性阅读与表达学习任务群教学等三个方面入手，明晰了新课标、新教材、新高考背景下普通高中语文思辨性阅读与表达学习任务群教学的目标和内容，明确了普通高中语文思辨性阅读与表达学习任务群教学活动组织和资源利用，从单篇、群文、单元学习任务群角度探讨了基于古文思辨性阅读与表达教学的实施策略，为工作室全体成员提供了扎实推进“思辨读写”的具体路径和操作策略。

   

  晚上，正高级教师周启群进行了《读写一体，贵在有“思”》的线上讲座，他从“读写一体化”的内涵、“读写一体化”的理论依据、“读写一体化”教学的价值取向、“读写一体化”教学的实施策略、“读写一体化”实践要经历两个过程、基于深度学习的读写一体化群文阅读教学策略等方面进行了深入浅出的讲解，学员们觉得干货满满，获益匪浅。主持人裴以杰老师进行了题为《“慧”聚桃城  赋能前行》的工作室方案解读和后段工作布置，为工作室的建设指明方向。

  
  

  
  

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