一、指导思想
2020年上学期继续坚持“教学工作课题化、科研工作特色化”的教科研工作方向，加强对各教研组工作的指导，把学习与研究、工作与研究、教学与研究结合起来，使教育科研逐步成为学校工作中较普及的一种工作方式。同时，大力开展科研创新，实现教育科研贯穿教育教学的全过程，搭建各种平台，力争让我校的教改科研工作为教学服务、为教育服务，为教育决策服务。
二、工作目标
（1）要转变思想观念重视教育科研。优秀教师必须有自己的教育科研成果。让科研兴校成为现实。
（2）建设书香校园，加强学习，提高教育科研能力。强化校本培训，教科室将定期组织骨干教师培训学习。要从个人课题做起，从备课组做起，不断提高教育科研能力，申报立项课题紧扣学校特色和课堂教学实际，为解决问题而研。
（3）建立教师业务考评机制，调动全体老师的积极性。进一步建立健全、修改完善各种教育教学、教研培训、考试评价等制度。
三、基本思路
本期教科研工作立足于做好以下几项工作：
① 加强校本教研，落实校本培训；
② 好立项课题申报、研究工作，力争化学、历史、初中语文都能够顺利立项；迎接地理课题中期验收。
③ 紧紧围绕高考、学考狠抓备课组小课题研究；切实加强集体备课。
④ 索研究性学习下的课堂教学模式，提升课堂教学质量；
⑤ 强教研组、备课组建设，强化学科建设，力争形成特色学科。
⑥ 继续抓好“青蓝工程”、“名师工程”两项工作。
通过开展以上六项工作，使校本科研成为教师发展的助推器，成为学校进一步提升教育教学质量的有力保证。
四、具体工作
1．指导服务两考
落实高考学、考考复习策略指导，畅通信息，整合资源，分类指导，重点突破，难点解析；不定期进行课堂教学督评。
2.抓好两项工程
加强学校科研骨干队伍和青年教师培养力度。为确保教师素质的整体提高，继续采取“分类培养、典型示范、骨干先行、整体带动”的思路，促进教师整体素质、教学质量的进一步提高，对不同层次的骨干教师确立不同的目标，采取不同的措施，实行分层培养，以提高教师综合素质为目标，期终评出优秀骨干教师，纳入相应管理。
3.课题研究工作
按照学校课题的总体精神和思路，探索研究性学习下的课堂教学模式，提升课堂教学质量，突出对学生创新精神和实践能力的培养，实现学习方式的根本性变革，建立具有学校课题研究的自身特点，取得最大化的课堂效益。力争市级数学尽早结题，省级立项课题语文、英语、德育课题顺利通过中期验收，力争取得突破性进展。
4.完善各种制度
（1）完善校本研修管理制度，尤其是评价激励机制的构建，对研究有成效的教研组实施奖励。
（2）完善青年教师培养制度，教师专业化成长划要以负责的态度和积极进取的精神完成。自我规划，自己对自己的专业成长负责。
（3）完善教研组建设制度，以研究课堂教学为中心，以“教研组的专题研究—备课组的伙伴合作—教师的实践反思”三个层面评价教研组工作开展情况，抓好教研组建设，教研组工作要形成单列计划，计划中要明确本期工作要点、活动场所、活动形式、活动内容。教研组的研修要内容丰富，形式多样化，重点解决本学科的1—2个问题，集中力量抓好组内教师课堂教学设计、上课、课后反思和小课题研究，并体现学科建设特点和学科建设理念。在期终评出先进个人和优秀教研组。
（4）完善课题申报制度，集体备课为内容的小课题研究将实行教科室与教研组共同负责制，结果纳入教研组期末考核。
五、具体工作安排：
4月份
1．制定学校本学期教科室工作计划。
2．召开教研组长会议，制定教研组工作计划，布置任务。
3．组织高三、高二课堂教学督评，以备课组为单位组织高三、高二教学研讨。
4.课题组长（教研组长）会议，课题研究实施。
5月份
1．立项课题申报；各课题组围绕大课题开展实践研究活动，积累相关资料（案例、过程性等）。
2．加强对教师课题研究的指导和协调，鼓励教师主动投入课题研究，总结课题成果。
3．教研组长、备课组长会议，组长汇报课题研究、集体备课情况。
4．教研组研究课听课、评课活动。收集教案及过程记录。
6月份
1．继续深入开展学科研讨活动，组织学科竞赛。
2．组织校教科研论文评比，为各级各类论文评比组稿。
3．各教研组围绕课题开展系列活动，积累相关资料。
4．整理教科资料，部分材料上网。
7月份
1．积累整理课题研究资料。
2．参加省市课题研究专题培训，加强课题操作过程的管理与指导。
3．做好骨干教师的培养工作，为他们做好教科研方面的资料积累。
4．完成教科室工作总结。
5.各小课题组按照任务书要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。
6对全校教师进行教科研工作考核。
7．评选 “优秀教研组”。
桃源县第九中学教科室
2020年4月1日
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