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湖南省“双名计划”裴以杰名师工作室举行入校诊断活动

    作者:钟杰     发布时间:2024-10-22     访问次数:1766     【字体:   上一篇   下一篇

  • 为深入贯彻落实《湖南省新时代基础教育名师名校长(2023-2025)培养对象管理办法》的文件精神,推动教育帮扶活动的开展,湖南省“双名计划”裴以杰名师工作室一行12人于1017日至19日到常德市桃源县第二中学、桃源县第九中学、常德市淮阳中学、常德市鼎城区第一中学开展入校诊断活动。

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    1017日上午,工作室全体成员参观了常德市桃源县第二中学的校园及校史馆,卓越教师张丽玲老师上了《思辨性作文的结构技巧》的示范课,并进行《谈二元思辨作文构思技巧——以“有用与无用”话题为例》的讲座,卓越教师唐琴老师进行了诊断讲座。下午,正高级教师、特级教师周启群老师以《从读写中看思辨的力量》为题进行了专家讲座18日上午,工作室全体成员来到常德市淮阳中学,卓越教师尹红娟老师上了《将进酒》的示范课,并进行《基于思辨性阅读与表达的单篇文本深度学习研究》的讲座,卓越教师吴四军老师进行了诊断讲座。下午,工作室全体成员来到常德市鼎城区第一中学,卓越教师钱诗瑶上了《关系型思辨作文的写作指导》的示范课,并进行了《浅谈思辨性作文中逻辑性与批判性思维的重要性》的讲座,卓越教师张霞以《以活动为载体,三个梯度形成有效的思辨性读写策略》为题进行了诊断讲座。19日上午,工作室主持人、正高级教师、特级教师裴以杰老师以《基于思辨性阅读与表达的写作教学尝试》为题进行了专家讲座,对本次线下活动进行了总结,并布置了后阶段的工作。

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    双向奔赴,唤醒发展。本次入校诊断活动按照校园参观、靶向诊断、问诊课堂、双方交流、专家讲座的形式开展,既让彼此见证了优质教育资源的力量与助推学校发展的希望,也为接下来的工作室研修提供了精准施策的方向。相信湖南省双名计划名师工作室的教育帮扶所播撒的教育星星火种可以燎原,它将照亮教育均衡发展前行的道路,为湖南教育的高质量发展贡献教育的力量。

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