随着新冠病毒肺炎疫情的蔓延，部分人群出现过度警觉、恐慌、焦虑、失眠等问题。中学生正处于心理上不断发展变化的过程中，心理特点很不稳定，易受到外界的影响。学校作为学生的重要活动场所之一，需要密切关注并采取措施，应对疫情期间学生可能出现的心理健康问题，做好学生的心理防护工作，帮助学生在当前的特殊时期保持健康心态。
一、工作原则
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻执行习近平总书记对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作出的重要讲话精神和教育部部署教育系统开展疫情相关心理危机干预工作的通知精神，坚定打赢疫情防控阻击战的信念和信心。教育为主，重在预防，及时干预，维护广大师生的心理健康。
二、组织机构
成立桃源九中疫情心理防护和危机干预领导小组，在疫情期间进行疫情应对的部署与规划，开展心理干预指导工作，督促各部门认真履行并完成心理危机干预工作。建立三级疫情心理防护和干预工作网络机制，全员参与，形成合力。
组长：陈立新
副组长：刘丹 何志刚 叶纯治 方立伟
成员： 邹志斌 翦万年 陈 军 鲁官中
王 伟 黄 伟 杨 蔓 袁 娟
周丽亚 各班班主任
三、工作目标
（一）通过疫情心理健康知识的教育和宣传，加强学生对疫情危机的了解与认知，提高学生承受挫折的能力和情绪调节能力，为应对疫情做好准备。
（二）通过心理辅导和咨询等支持性干预，对由于疫情危机导致不良情绪的学生进行心理疏导，引导学生积极主动面对疫情，重新认识疫情，尽快恢复心理平衡，重回正常学习和生活。
四、具体实施
（一）疫情心理防护知识的宣传
利用班级群、学校咨询室公众号和宣传展板等媒介进行疫情心理防护知识的宣传教育，介绍情绪疏泄和心理防护的方法，引导学生理性看待疫情，以平和的心态面对疫情。
（二）编写学校心理防疫指南
认真学习国家卫健委1月26日印发的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》、中国科协科普中国发布的《疫情传播期间心理防护指南》等文件，编写本校心理防疫指南，指导师生进行科学、专业的自我心理防疫。
（三）开展网络疫情心理辅导和心理咨询服务
1.开通心理援助QQ邮箱，对本校师生进行网络心理辅导和咨询，及时解答师生在疫情期间的心理困惑和心理冲突。本次网络心理辅导和咨询只针对此次疫情产生不良情绪的师生。
2.各班级利用网络和班级群开展本班的心理辅导工作，积极进行学生心理疏导。普及心理求助渠道，鼓励学生积极求助。
（四）做好开学后学生的心理辅导和咨询工作
密切关注从疫区返回或因疫情出现心理问题的学生，做好跟踪回访，根据不同情况做好心理支持服务，减轻疫情可能造成的心理伤害，促进校园和谐稳定。
我校将在上级教育行政部门指导下，迅速安排部署，抓好组织落实，以减轻疫情所致的心理伤害、促进社会稳定为前提，做好疫情期间的心理咨询与危机干预工作。并根据疫情防控工作的推进情况，及时调整心理咨询服务与危机干预工作重点。
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